د مستقیم او غیر مستقیمې لارښوونې ترمنځ توپیر

لارښوونه د شخصي او مسلکي پرمختګ بنسټ دی. که چیرې د کار ځای کې، اکادمیک ترتیباتو، یا شخصي ژوند کې، لارښوونه د ودې په وده، د مهارتونو رامینځته کولو، او د اړیکو پیاوړتیا کې مهم رول لوبوي. ښوونه کولی شي ډیری بڼې ولري، مګر په اصل کې، پدې کې د یو ډیر تجربه لرونکي شخص الرښوونه شامله ده چې د ښوونکي په نوم پیژندل کیږي څوک چې د لږ تجربه لرونکي کس د پوهې، مهارتونو او لیدونو په جوړولو کې مرسته کوي، چې د مینټي په نوم یادیږي.<

د لارښوونې په منظره کې، دوه ابتدايي لارې چارې اکثرا تر بحث لاندې نیول کیږي: مستقیمه لارښوونه او غیر مستقیمه لارښونه. د دې تګلارو ترمنځ توپیرونه درک کول د دوی د احتمالي ګټو د ښه کولو لپاره کلیدي دي. په دې مقاله کې، موږ به د لارښوونې دواړه ډولونه، د هغوی ځانګړتیاوې، ګټې، او احتمالي نیمګړتیاوې وڅیړو، ترڅو د دې په اړه هراړخیز پوهه وړاندې کړو چې دوی څنګه کار کوي او چیرته چې دوی غوره کارول کیدی شي.

منشور څه شی دی؟

مخکې له دې چې موږ د مستقیم او غیر مستقیمې لارښوونې ترمنځ توپیرونه وڅیړو، دا مهمه ده چې یو بنسټیز پوهه ولرئ چې لارښوونې پخپله څه شی لري. ښوونه یوه پرمختیایي اړیکه ده چیرې چې یو ښوونکی لارښود، مشوره، ملاتړ او پوهه وړاندې کوي. د دې اړیکو هدف د زده کونکي لپاره دی چې د ښوونکي له تجربې، حکمت او مسلکي بصیرت څخه ګټه پورته کړي ترڅو د دوی د زده کړې یا مسلک لاره ګړندۍ کړي.

لارښوونه د نورو پرمختیایي اړیکو څخه توپیر لري لکه ښوونه یا روزنه چې په دې کې اکثرا نه یوازې د مهارتونو پراختیا باندې تمرکز کوي، بلکې د شخصي ودې، ځان پوهاوي، او اوږد مهاله مسلک یا ژوند اهدافو باندې هم تمرکز کوي. د لارښوونې اړیکې د رسميت، جوړښت، او اهدافو له مخې خورا توپیر لري، او دوی کولی شي لنډمهاله یا اوږدمهاله وي، د لارښود اړتیاو او د لارښود او لارښود ترمنځ اړیکو پورې اړه لري.

مستقیم لارښوونه: له نږدې کتنه

مستقیم ښوونه د لارښوونې ترټولو دودیز او جوړښت شوي بڼې ته اشاره کوي. په مستقیمه لارښوونو کې، ښوونکی او لارښود یو روښانه، څرګند او ډیری وختونه رسمي اړیکې لري، د منظم، پلان شوي تعاملاتو سره چیرې چې ښوونکی مناسب مشوره، فیډبیک، او لارښوونې وړاندې کوي. مستقیم لارښوونه معمولا په یو بل ترتیب کې ترسره کیږي، مګر دا په کوچنیو ګروپونو کې هم واقع کیدی شي.

د مستقیمې لارښوونې کلیدي ځانګړتیاوې:

ښکاره ښوونکيمینتي اړیکه: په مستقیمه لارښوونو کې، د ښوونکي او روزونکي ترمنځ په روښانه توګه تعریف شوې اړیکه شتون لري. دواړه خواوې په خپلو رولونو پوهیږي، او ښوونکی په شعوري او عمدي توګه د مینې د پرمختګ لارښوونه کوي.
ساختماني تعامل: مستقیم لارښود اکثرا د جوړښت بڼه تعقیبوي. د ښوونکي او لارښود تر منځ ناستې معمولا ټاکل کیږي، او ممکن ځانګړي اهداف یا اهداف پکې شامل وي چې د هر تعامل لارښوونه کوي.
متمرکز او شخصي لارښونې: هغه مشوره چې په مستقیم لارښود کې ورکول کیږي خورا شخصي وي. ښوونکی د دوی د ځانګړو اړتیاو، ننګونو، او د مسلکی هیلو پر بنسټ خپل لارښود چمتو کوي.
منظم فیډبیک: مستقیم ښوونکي اکثرا په مکرر ډول فیډبیک وړاندې کوي، له مدیر سره مرسته کوي چې خپل پرمختګ تعقیب کړي او د ریښتیني وخت د معلوماتو پراساس خپل چلند، پریکړې، یا ستراتیژۍ تنظیم کړي.
د ژورې اړیکې پراختیا: د وخت په تیریدو سره، د لارښوونې مستقیم اړیکه ژوره کیدی شي، د ښوونکي او لارښود سره د باور او متقابل درناوي پر بنسټ اړیکه رامینځته کوي. دا اړیکه کولی شي د کلونو لپاره دوام وکړي، حتی د رسمي لارښوونې دورې پای ته رسیدو وروسته.

د مستقیمې لارښوونې ګټې:

شخصي کول: له دې امله چې مستقیم لارښود د فرد سره مطابقت لري، لارښود هغه مشوره ترلاسه کوي چې د دوی وضعیت سره مشخص وي، دا خورا اغیزمن کوي.
روښانه اهداف: د مستقیمې لارښوونې جوړښت شوی ماهیت دا یقیني کوي چې دواړه خواوې د روښانه او متقابل توافق شوي اهدافو لپاره کار کوي.
حساب ورکول: منظم تعامل او فیډبیک د مدیر لپاره حساب ورکوی، د دوامداره پرمختګ او ودې هڅول.
اوږدمهاله اغیزې: د ژورو اړیکو له امله چې ډیری وختونه رامینځته کیږي، مستقیم لارښوونه کولی شي د مینې په اړه اوږدمهاله اغیزه ولري، د دوی مسلک یا شخصي ژوند په پام کې نیولو سره.

د مستقیمې لارښوونې ننګونې:

د وخت ژمنتیا: مستقیمه لارښونه د ښوونکي او ښوونکي دواړو څخه د پام وړ وخت پانګوونې ته اړتیا لري. د منظمو غونډو مهالویش کول او د شخصي فیډبیک چمتو کول کیدای شي غوښتنه وي، په ځانګړې توګه د ښوونکو لپاره چې ممکن مسلکي ژوند ولري.
محدود توزیع کول: ځکه چې مستقیم لارښوونې عموما یو له بل سره اړیکه ده، نو دا به ستونزمنه وي چې دا طریقه د خلکو لویو ډلو ته ګټه ورسوي.
د انحصار خطر: په ځینو مواردو کې، مینټیز ممکن په خپل ښوونکي باندې ډیر تکیه وکړي، دوی تمه لري چې هرې ننګونې ته د حل الرې چمتو کړي.y د دې پر ځای چې د خپلو ستونزو د حل کولو وړتیاوو ته وده ورکړي.

غیر مستقیمه لارښوونه: یوه کتنه

له بلې خوا، غیر مستقیمه لارښونه، د لارښوونې یو ډیر غیر رسمي او لږ جوړښت دی. په دې طریقه، ښوونکی ممکن حتی خبر نه وي چې دوی د ښوونکي په توګه کار کوي. غیر مستقیمه لارښوونه اکثرا د مشاهدې، غیر معمولي اړیکو، یا غیر مستقیم نفوذ له لارې ترسره کیږي، چیرې چې لارښود د ښوونکي د چلند، چلند، او پریکړو په لیدلو او تقلید کولو سره زده کوي.

د غیر مستقیمې لارښوونې کلیدي ځانګړتیاوې:

غیر منظم تعامل: د مستقیم لارښوونې برعکس، غیر مستقیم لارښوونې منظمې، رسمي غونډې نه لري. تعامل ممکن په ناڅاپي ډول یا حتی په ناپوهۍ سره پیښ شي، لکه څنګه چې لارښود د ښوونکي له کړنو او پریکړو څخه مشاهده کوي او زده کوي.
د مثال په واسطه زده کړه: په غیر مستقیمه لارښوونو کې اکثرا د مشاورینو زده کړه د مشاهدې له لارې شامله ده، نه د ښکاره مشورې یا لارښوونې له لارې. د مثال په توګه، یو ځوان کارمند ممکن وګوري چې څنګه یو لوړ پوړی مشر په سختو حالاتو کې حرکت کوي، شخړې اداره کوي، یا ستراتیژیکې پریکړې کوي.
غیر رسمي اړیکه: په ډیرو مواردو کې، په غیر مستقیمه توګه د مشورتي اړیکو ښوونکی ممکن حتی په دې پوه نشي چې دوی د یو ښوونکي په توګه کار کوي. اړیکې اکثرا غیر رسمي وي، پرته له کوم ټاکل شوي تمې یا تعریف شوي رول.
مستقیم فیډبک نشته: څرنګه چې په غیر مستقیمه لارښوونو کې تعامل لږ جوړښت لري، نو معمولا لږ یا هیڅ مستقیم فیډبیک د ښوونکي څخه د لارښود لپاره نه وي. مینټی ممکن د کتنې له لارې بصیرت ترلاسه کړي مګر څرګند لارښود یا شخصي مشوره به ترلاسه نکړي.

د غیر مستقیمې لارښوونې ګټې:

انعطاف پذیري: ځکه چې غیر مستقیم لارښود لږ جوړښت لري، دا د ښوونکي او لارښود دواړو څخه لږ وخت او هڅې ته اړتیا لري. دا دا یو ډیر انعطاف وړ انتخاب جوړوي، په ځانګړې توګه په چټک چاپیریال کې.
په شرایطو کې زده کړه: په غیر مستقیمه لارښوونو کې مینټیان اکثرا په ریښتینې نړۍ کې د دې لیدلو سره زده کوي چې څنګه د دوی ښوونکي ریښتینې ننګونې اداره کوي. د شرایطو پراساس دا زده کړه خورا ارزښتناکه کیدی شي، ځکه چې دا زده کونکو ته اجازه ورکوي چې تیوري په عمل کې وګوري.
پراخه لاس ته راوړنه: څرنګه چې غیر مستقیم لارښود رسمي اړیکو ته اړتیا نلري، یو لارښود کولی شي په یو وخت کې ډیری خلک اغیزمن کړي. په یوه سازمان کې یو مشر، د بیلګې په توګه، کیدای شي د ډیری کارمندانو لپاره د غیر مستقیم لارښود په توګه خدمت وکړي چې دوی ته د رول ماډل په توګه ګوري.

د غیر مستقیمې لارښوونې ننګونې:

د شخصي کولو نشتوالی: د غیر مستقیم لارښوونې یو لوی زیان دا دی چې دا د شخصي لارښوونې نشتوالی دی چې په مستقیم لارښوونې کې موندل کیږي. استاد باید د مشاهدې څخه درسونه تشریح کړي پرته لدې چې د دوی اړتیاو سره سم ځانګړي مشورې ترلاسه کړي.
هیڅ حساب ورکونه: د منظم تعامل یا فیډبیک پرته، په غیر مستقیمه لارښوونو کې لږ حساب ورکونه شتون لري، چې کیدای شي د لارښود لپاره ورو پرمختګ وي.
بې شعوره لارښونه: څرنګه چې ښوونکی نه پوهیږي چې دوی د یو ښوونکي په توګه کار کوي، دوی ممکن په شعوري توګه هڅه ونه کړي چې د چلند ښوونه یا نمونه وکړي. دا ځینې وختونه د ګډو پیغامونو یا غیر ارادي منفي اغیزو لامل کیدی شي.

د مستقیم او غیر مستقیمې لارښوونې تر منځ کلیدي توپیرونه

د مستقیم او غیر مستقیم لارښود تر منځ د توپیرونو لنډیز کولو لپاره، موږ کولی شو د دوی توپیرونه په څو اصلي اړخونو وویشو:

ساختمان: مستقیمه لارښوونه خورا جوړښت لري، د مهالویش شویو غونډو او په واضح ډول تعریف شوي رولونو سره، پداسې حال کې چې غیر مستقیم لارښوونه غیر رسمي او ډیری وختونه غیر پلان شوي وي.
فیډبیک: مستقیم لارښود په منظمه توګه فیډبیک او الرښوونه لري، په داسې حال کې چې غیر مستقیم لارښوونې معمولا هیڅ مستقیم نظر نه وړاندې کوي.
تړون: په مستقیمه لارښوونو کې، ښوونکی او ښوونکی یو څرګند، تعریف شوی اړیکه شریکوي. په غیر مستقیمه لارښوونو کې، اړیکه ممکن ناڅرګنده وي یا حتی د ښوونکي لخوا نه پیژندل کیږي.
شخصي کول: مستقیمه لارښونه د متشبثینو اړتیاوو ته ځانګړې شوې مشورې او لارښوونې وړاندې کوي. په غیر مستقیمه لارښوونو کې، لارښود باید پخپله درسونه تشریح کړي، او لارښود شخصي نه وي.

سم چلند غوره کول

د مستقيم او غير مستقيم لارښود تر منځ تصميم د ښوونکي او روزونکي دواړو په اړتياوو او اهدافو پورې اړه لري. مستقیم لارښوونه د هغو اشخاصو لپاره غوره ده چې ځانګړي، شخصي لارښوونې ته اړتیا لري او د خپل ښوونکي سره د نږدې اړیکو په جوړولو کې د وخت پانګوونې ته لیواله دي. دا په ځانګړې توګه په داسې شرایطو کې اغیزمن دی چیرې چې لارښود په روښانه توګه اهداف تعریف کړي او د دوامداره فیډبیک او ملاتړ په لټه کې وي.

له بلې خوا غیر مستقیمه لارښونه د چاپیریال لپاره مناسبه ده چیرې چې وخت او سرچینې محدودې وي. دا د هغو کسانو لپاره هم ګټور دی چې د کتنې له لارې ښه زده کوي او د انځور کولو وړتیا لريد نورو لیدلو څخه زامن. غیر مستقیم لارښونه ممکن د مستقیم لارښود په څیر د لارښوونې ژوره وړاندې نه کړي، مګر دا د هغو کسانو لپاره یو انعطاف وړ او پراخه بدیل وړاندې کوي چې الهام غواړي او د بریالیتوب ریښتینې نړۍ مثالونه.

نتیجې

مستقیم او غیر مستقیمه روزنه دواړه په شخصي او مسلکي پرمختګ کې ارزښتناک رول لري. مستقیمه لارښونه د ژورو، اوږدمهاله ګټو سره یو منظم، شخصي کړنلاره وړاندې کوي، پداسې حال کې چې غیر مستقیم لارښوونه د الرښوونې خورا انعطاف وړ، پراخ لاسرسۍ بڼه وړاندې کوي. د دې دوو طریقو ترمنځ د توپیرونو په پوهیدو سره، افراد او سازمانونه کولی شي د ودې، زده کړې، او بریالیتوب لپاره د یوې وسیلې په توګه د لارښوونې څخه په ښه توګه کار واخلي.